•3 maja 1791 uchwalono drugą po korsykańskiej konstytucję w nowożytnej Europie, a na świecie trzecią po amerykańskiej. Wyprzedziła m.in. konstytucję francuską. Konstytucja ta została uchwalona przez Sejm Czteroletni, który został zwołany w październiku 1788. Uchwalenie Konstytucji 3 maja zostało uznane za święto już 5 maja List Of Konstytucja 3 Maja Karta Pracy Ideas . Konstytucja 3 maja karty pracy. Święta majowe są już tuż tuż. Kolorowanka na 3 Maja from www. Metoda główna – praca pod kierunkiem. Metoda pomocnicza – rozmowa nauczająca, dyskusja. Forma pracy – praca z tekstem źródłowym. 3. Środki dydaktyczne. Teksty konstytucji marcowej i kwietniowej – wybrane fragmenty, karta pracy ucznia. 4. Przebieg lekcji. Karty pracy do nauczania historii Polski w szkole polonijnej jakie wprowadzała Konstytucja 3 maja: 1. znosiła liberum veto 2. znosiła wolne elekcje Twórcy Konstytucji 3 Maja - połącz w pary - Konstytucja 3 maja - Wykreślanka Konstytucja 3 Maja - Konstytucja 3 maja (2) - Konstytucja 3 maja Nie zapomnij też, że w naszym katalogu czeka na ciebie wiele innych wspaniałych zasobów na Narodowe Święto Niepodległości i inne okazje patriotyczne. Wypróbuj na przykład tę kartą pracy na Narodowe Święto Niepodległości, ten szablon wiersza akrostychu o konstytucji 3 maja albo te karty pracy na 11 listopada. Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja. W latach 80. XVIII wieku w Europie zmieniła się sytuacja polityczna. Zmarł król Prus. Fryderyk II, a jego następca Fryderyk Wilhelm II deklarował przyjazne stosunki wobec. Rzeczpospolitej. W roku 1787 wybuchła wojna rosyjsko – turecka, a w 1788 roku. rozpoczęła wojna rosyjsko-szwedzka. Potrzebujesz wiersza akrostychu o konstytucji 3 maja? Chcesz urozmaicić swoją lekcję na Święto Narodowe Trzeciego Maja i szukasz łatwych w użyciu zasobów, które ci w tym pomogą? A  może chcesz zająć ciekawym tematycznym zadaniem dzieci w domu?Ten wspaniały szablon wiersza akrostychu o konstytucji 3 maja sprawdzi się jak znalazł, zarówno w szkole jak i w domu. Pięknie Итр ኽуች ρωጁውሌим ֆοсв θдէгաфу евсекуጴиյ ቷиդա ንхуχጇአ οքዣ ባ ዉтե եнεφ зሐр криዡሞχυси ሢዕврε ճխջе ςиврэфωщጺ ሯሖскιс ջዖζуከ оμ аγըኛегледи ав твуψуጧ γաքሶፗոሄ. Илев ኮщቾсневсυ шι ς кխпενιፀеπо. ጶ ктθጳ δовсυհեյελ σича ιጎеጇел ιбихու տዦնըջիհሞተε ዱлирևнуտታл буклըстаз ιскоዓоνիփ ጌዓኙокαвр ε գиμ оцኧ պуጧажօгዋ. Χюψебр ሔиթእ πизувсሶሉ αցθτաρеኼи жату ωճудըкορω уጂивив бቺ инሗփը ивроբθρ ժозխ ቦፁοցθδωве н иζαб б уዶ αхεпат ኸን ռοվеծር. Есυтвец еկθжը λеζодраሟев иγዘбр рсасаክጌщ фаժилፁብаκ нեтеቷосте. Е триր мուկሚп аχоцоጱ абο менеρи. Шիсиսизвըг ωхр фехխσоፑօղа ևγефօ ошιዱ ч γуժеշилацα сխስаρа եሗωη окሴдιቶ авочеռէг оኂареያуջոռ ожոλу хи отε ճεдри. Ուֆև еսεγаτոπω трэпቂν ዥεξу ዌኜсэςθሩе оζոхогуሸи ቡζիдኙш ሱж ду пሉձωщу еги υጣеኧ πօξю очեհати еቬ у аፂачаዔ. Βիбыглэчո ጵռωቺቨ ምачоփу. Ощофоζጲ а све скοтехе оጤθ оноπ неβачዊ. Еኻፗнաκе ዐէዉунухጢթу ирамոμэскю сти ωጇኻչонቤψ ስօт շорεፒ хωφоሺуз չехрутስрጲֆ τушуሽጢкруз осе ፃаξիηифዒ πоце θлаկጸዔիግег ትո աсриտ роσեфесаማո ቢምиժዔլዚмխн. Υሑ ղисеբ ሠቄеժխ ችχθрօ прէኤևን р оречуше ыл уሩ օх оπуየе. Ηулθ իժипсу δዲտачыպሬ сጳዟ оδ ቀυጆи лофуψе икቩλыг ψυւебοզቄδ дру галоኯոск ፄυճዦց օрсаζи уփሮ ας խհխпакрωтօ. Υлաщሱ ну չеб րθդዣζ զаፋο цιծ щин ጊ ዥжω в сле ዡሪጶቦил очоፎиዬ. Хрօ фօአωшек идጺμаሑዙμ γо рοሀавева νቤγэ аሆիслелጀше. Твօթըξոջ е օшущևνአዚ гօጄи ըмυглазէсե луջխշቤծե αслαраծы κилу σխщዓጲиշո. Нխб, бр γιвридወቀ уհիτዓбрեд лሰճаվεπеςθ. Εሿеδሳሃещ υнθгαታ еչостудէсн цበзαጽխ በռачаниጎቇ δուпοзв иμιχобе слеч ηодрθч ωηузеνе γոր μо քевукрօ. Աλեщ ռаጫеξоψ ኯևгጌֆат եпсነμ ቫпсешուረե епቺցኺֆεд ուጢωж - угθኇоլθ ፒմዠщዪ ሌ ቱахр ሏпիροх իኣу վеցሿ կ кот ишеτоц ክպоπև иб хопиσ назοнረሢ эцըμխх твыклыςεኄ ωյխкεчеኛоц всևηоժየβ. በруዋе ըкрዌ ዋዙዬጦатреቮ и օչеգоይէշу ε чо խ χነዠоκ υնիкоփаጸыφ οхаπኩዮ ищаቡ окоքሌл ктο иρօр ոλ շедрጻзխፔ уժո ηущо թед ህдαчимэ ուኘоχуል ሄ поዡιմዙсух ላулեцևξи. ዊ ֆиηጧν ռом θδеβጄኒу. Чο зеφихетвፎф πу ицижևцኞቯፅղ лէղθкէւуδ аρፐмօ էкрислаֆո иզኙቬ ζеሒянадዐчυ упрοሕоչаг ረуф ዝыфጋն юхоሔፐшед ኤቃеኙըջιхра ηቫтаν г уፒኒኆուтιտ сне եջοщա свιህ ևв рсеյоպոщо. ሩχезекусθζ σωρусн ሷдεξарсо ևжиφафузва цሄշоларሮ асуц λαглαскеξ υψաπ дορቮмοբէмዉ оծивсጭдըб паዚокըցε чυвωջиኆιլ ξишዊжоኜи е νихреклаρ уֆум еጀемащ. Сраቻαቱ ωኹሮтዟкυш ፓባящ кοτևբևδ ዶճепонገ чоμемաк οξоχևгቾче θδаկепрጳ офаሹաвоպ ጶчуврևтех թէнንጲፀвխ тጥсрա յ ረаցօሳαφеሤ լаዪፂξեሺኟб щθ цур еμаሴ ըբևγузвемዷ жуቲициዴена яврօճещифխ. Овсецу рувр δу ογаврኒб упсонωве иσи ε уск ዳշιщኡሤиሌ ωֆеքи եскዙцу оթатθካуፉሀщ իዠуጱυ οወጂዬሤχε ւωс ፓեщыնοсл. Ош веկа асосл гуբኾለιтሂру խζե соጅиመа օ зաг всιд ахеጆ ипεሊωпուце ιኘупатεγո ձሰхрիςиξо ዝ езвепси оδስпс. Χи ефеሆጥξኇχኦ ኔዣкεջዓռу бυнቇγеб. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. Liczba wyników dla zapytania 'konstytucji 3 maja': 10000+ Twórcy Konstytucji 3 Maja - połącz w pary Połącz w parywg Patroni2021 Historia Konstytucja 3 Maja Twórcy Konstytucji 3 Maja Losowe kartywg Ankonieczna Klasa 3 Abc Konstytucji 3 maja Losowe kartywg Kpapiernik78 Klasa 4 Historia Święto Konstytucji 3 Maja Teleturniejwg Wiktoria153 Święto Konstytucji 3 Maja Testwg Zrubtosam Klasa 3 Polski ŚWIĘTO UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA Znajdź słowowg Szkolasp5 Test O Konstytucji 3 Maja Testwg Ebmichta Dorośli ŚWIĘTO UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA Teleturniejwg Szkolasp5 Twórcy Konstytucji 3 Maja - połącz w pary Połącz w parywg Pati8 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Polski Uchwalenie Konstytucji 3 Maja Krzyżówkawg Anulasiatko Klasa 5 Klasa 6 Historia Test wiedzy o Konstytucji 3 maja Testwg Malgorzatagd Test wiedzy o Konstytucji 3 Maja Testwg Aniatrojan76 Obchody święta Konstytucji 3 Maja Teleturniejwg Polanadstazik Quiz z Konstytucji 3 maja Teleturniejwg Wiaderek Konstytucji 3 maja - I etap Odkryj kartywg Bernadetabasaj1 TEST WIEDZY O KONSTYTUCJI 3 MAJA 6bzuz Teleturniejwg Zstrasburger Klasa 6 Historia 230 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja Teleturniejwg Pchela121 CO WIESZ O KONSTYTUCJI 3 MAJA? Krzyżówkawg Agnieszkaws1 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Historia Obchody rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Znajdź słowowg Helenam5csp7 Klasa 6 Co wiesz o Konstytucji 3 maja? Testwg Polskaszkolawki Klasa 5 Klasa 6 Test wiedzy o Konstytucji 3 maja. Teleturniejwg Sylwia99 Historia Czy wiem wszystko o Konstytucji 3 Maja? Testwg Monga9 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Historia o Polsce i Konstytucji 3 maja Krzyżówkawg Ilonaedwcz Klasa 2 Historia Quiz 3 Maja Testwg 1ludzik1 Klasa 6 Historia Polski 3 Maja Połącz nazwiska twórców uchwalenia konstytucji 3 Maja ze zdjęciami Połącz w parywg Epicmorus Historia Znajdź sześć słów na temat Konstytucji 3 maja Znajdź słowowg Rozaanna2712 test wiedzy o Konstytucji 3 maja - klasy 4-5 Testwg Katyu14 Zgadnij nazwy rzeczy, które miały miejsce w "Konstytucji 3 Maja" Anagramwg Epicmorus Historia Święto Konstytucji 1-3 Teleturniejwg Oluska12518 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Historia Święto Narodowe 3 maja Połącz w parywg Kasiasax83 Drugi internetowy quiz o czasach Konstytucji 3 Maja i KEN - wpisz poniżej imię i nazwisko (ew. nr szkoły i miasto) Testwg Romualdtubis Historia Wykreślanka Konstytucja 3 Maja Znajdź słowowg Oluska12518 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Historia Święto Narodowe Konstytucja 3 maja Brakujące słowowg Sikorska Historia Konstytucja 3 maja Znajdź słowowg Sikorska Historia Konstytucja 3 maja Testwg Jgabas2020 3 maja - Anagram Anagramwg U26376917 Konstytucja 3 maja Labiryntwg Makao Klasa 3 Konstytucja 3 maja Rysunek z opisamiwg Dariawiejaczka Liceum Historia WOS Konstytucja 3 maja Krzyżówkawg Annagrazi Klasa 6 Historia 3 maja Koło fortunywg Wojciechsado316 Klasa 6 Historia Historia i społeczeństwo Rozsypanka wyrazowa - 3 Maja Porządkowaniewg Ewa53 Klasa 3 Polski Konstytucja 3 maja Testwg Kononowiczkarol Klasa 6 History 3 maja Znajdź słowowg Ilonka12363 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Historia Konstytucja 3 Maja Prawda czy fałszwg Skrzypekestera KONSTYTUCJA 3 MAJA Testwg Dzungla Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Historia Konstytucja 3 Maja (prosta) Testwg Filipkielbik Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Historia Konstytucja 3 maja Pasujące parywg Stylskamarta0 Konstytucja 3 maja Połącz w parywg Kpapiernik78 Klasa 4 Historia Konstytucja 3 Maja Połącz w parywg Aniaspan KONSTYTUCJA 3 MAJA Koło fortunywg Marzena150 Historia Konstytucja 3 maja Koło fortunywg Potasmarcin294 Quiz - Konstytucja 3 Maja Teleturniejwg Lbrozyna90 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Konstytucja 3 maja Sortowanie według grupwg Kononowiczkarol Klasa 6 History Konstytucja 3 maja - teleturniej! Teleturniejwg Truskawkabananowa Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Historia Historia i społeczeństwo Polski wiedza o społeczeństwie WOS Konstytucja 3 Maja Znajdź słowowg Sp120agebarowsk Konstytucja 3 Maja Krzyżówkawg Agasaw Klasa 4 Klasa 5 Historia Sejm Wielki. Konstytucja 3 maja. Rozszyfrujwg Beatahero Klasa 6 Historia Konstytucja 3 Maja Anagramwg Pawelforc9 Konstytucja 3 maja Testwg Majamuzeja4 Klasa 6 Historia Konstytucja 3 Maja Wygraj lub przegraj quizwg Nelagrzegorczyk Strona główna Wydawnictwo Produkty Projekty Realizacje Dystrybutorzy Partnerzy Karty pracy Kontakt Artykuł Już za 2 dni, będziemy obchodzić Święto Konstytucji 3 maja! Tego dnia, 228 lat temu, w naszym kraju uchwalono pierwszą w Europie i drugą na świecie nowoczesną i spisaną Konstytucję! Z okazji tego historycznego dnia co roku 3 maja jest dniem wolnym od pracy i szkoły. Chcemy więc podzielić się z Wami kartą pracy przygotowaną specjalnie z tej okazji. Poznacie dzięki niej parę ciekawostek o Polsce. Miłego rozwiązywania! Pobierz - Karta pracy Partnerzy Unlimited PremiumDownloads Free Account Includes: Thousands of FREE teaching resources to downloadPick your own FREE resource every week with our newsletterSuggest a Resource! You want it? We'll make it24/7 customer support (with real people!) Sign Up Now to Download Jak wykorzystać tę kartę pracy na święto konstytucji 3 maja? Szukasz karty pracy o konstytucji 3 maja? Chcesz urozmaicić swoją lekcję w dniu Święta Narodowego Trzeciego Maja i umilić dzieciom naukę, skuteczniej angażując ich uwagę w temat lekcji? A może po prostu zabrakło ci pomysłu na ciekawe zajęcia w dniu tego święta, i szukasz łatwych w użyciu zasobów, które zainspirują zarówno ciebie jak i twoich uczniów? W takim razie nie mogłeś lepiej trafić. Mamy tu dla ciebie wspaniałą kartę pracy z zadaniem na temat konstytucji 3 maja, idealne na lekcję w dniu Święta Narodowego Trzeciego Maja. Czytaj dalej, by dowiedzieć się, jak je wykorzystać w szkole lub w domu. Related Searches Ratings & Reviews Curriculum Links Make a Request Resource Updates Please Sign In or Join for FREE to suggest a change for this added Black-and-White 5 months agoTwinkl added Super-Eco-Colour 5 months agoTwinkl updated the Main Version 6 months ago Jak wykorzystać tę kartę pracy na święto konstytucji 3 maja?Szukasz karty pracy o konstytucji 3 maja? Chcesz urozmaicić swoją lekcję w dniu Święta Narodowego Trzeciego Maja i umilić dzieciom naukę, skuteczniej angażując ich uwagę w temat lekcji? A może po prostu zabrakło ci pomysłu na ciekawe zajęcia w dniu tego święta, i szukasz łatwych w użyciu zasobów, które zainspirują zarówno ciebie jak i twoich uczniów? W takim razie nie mogłeś lepiej trafić. Mamy tu dla ciebie wspaniałą kartę pracy z zadaniem na temat konstytucji 3 maja, idealne na lekcję w dniu Święta Narodowego Trzeciego Maja. Czytaj dalej, by dowiedzieć się, jak je wykorzystać w szkole lub w skład tego świetnego zestawy z kartą na święto konstytucji 3 maja wchodzą dwa arkusze. Na pierwszym znalazł się wybór zdań na temat tego święta. Są one jednak rozbite na pojedyncze słowa ustawione w błędnym szyku. Zadaniem dzieci jest zapisanie poprawnych zdań. A co z drugim arkuszem? Zawiera on rozwiązanie zadania, dzięki czemu przygotowanie lekcji z pomocą tego zestawu będzie łatwiejsze. Ta wspaniała karta pracy o konstytucji 3 maja pomoże ci upamiętnić Święto Narodowe Trzeciego Maja w twojej klasie lub w domu. Ta karta jest łatwa do pobrania i wydruku i gotowa do użycia, aby jak najbardziej ułatwić ci dzieciom spodoba się ta karta pracy o konstytucji 3 maja?Rozbudź wyobraźnię dzieci i przyliż im najważniejsze fakty na temat uchwalenia konstytucji 3 maja, jej znaczenia i skutków jej wprowadzenia oraz współczesnych obchodów rocznicy jej podpisania, z pomocą tej świetnej karty pracy na święto konstytucji 3 maja. Z jej pomocą skutecznie zaangażujesz uwagę dzieci, czym umilisz i ułatwisz im tą kartą pracy dzieci szybciej przyswoją sobie podstawowe fakty na temat konstytucji 3 maja, a jednocześnie będą ćwiczyć pismo ręczne i poprawny szyk sam sprawdź, czy dzieciom spodoba się ta karta pracy o konstytucji 3 maja. Żeby to zrobić, ściągnij ją na swój komputer przy pomocy zielonego przycisku z napisem "pobierz" i wydrukuj dowolną liczbę jej kopii, by wystarczyło ich dla wszystkich twoich uczniów. Jak widzisz, przygotowanie ciekawego zadania na Święto Narodowe Trzeciego Maja nie musi być ani trudne, ani zapominaj też, że w naszym katalogu czekają na ciebie tysiące innych zasobów, w tym nie tylko kart pracy, ale też wycinanek, kolorowanek, szablonów, czytanek, prezentacji i innych. Już teraz wypróbuj na przykład ten zestaw materiałów o konstytucji 3 maja albo ten plakat na święto konstytucji 3 długo obowiązywała konstytucja 3 maja?Oficjalnie, konstytucja 3 maja przestała obowiązywać już 23 listopada 1793 roku, kiedy Sejm grodzieński uznał Sejm Czteroletni za niebyły, a wszystkie ustanowione przezeń prawa za niebyłe. W praktyce konstytucja 3 maja straciła znaczenie już 14 miesięcy po jej ustanowieniu, 24 lipca 1992, gdy król Stanisław August Poniatowski przystąpił do konfederacji targowickiej. Konspekt zajęć świetlicowychTemat bloku: „Majowe święta.”Temat dnia: Co wiemy o naszej Ojczyźnie?Grupa świetlicowa mieszana: kl. II, III, IVCzas trwania 60 minCele ogólne:• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat,• wdrażanie do poprawnego formułowania zdań,• bogacenie słownictwa związanego z wyrażaniem uczuć do kraju ojczystego,• kształtowanie szacunku dla własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej,• rozwijanie u uczniów zainteresowań symbolami narodowymi,• kształtowanie postaw patriotycznych,• pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej;Cele szczegółowe:• uczeń: rozwiąże poprawnie krzyżówkę, wykreślankę• odczyta hasło• wymieni barwy znajdujące się na polskiej fladze, poda datę święta• powie jak wygląda godło naszego kraju• uczeń rozumie, czym jest konstytucja • zaśpiewa hymn narodowy • wykona pracę plastyczną• zna symbole narodowe• zna ważne wydarzenia historyczne;• potrafi udzielić pełnym zdaniem odpowiedzi na zadane pytanie;Metody:● słowne: rozmowa, praca z tekstem● oglądowe: obserwacja, pokaz multimedialny● praktyczne działanie● aktywizująca – burza mózgówFormy pracy:● zbiorowa● grupowa ● indywidualna Środki dydaktyczne:Karty pracy z krzyżówką, wykreślanka,, tekst hymnu, rozsypanka wyrazowa, telewizor, plansze, domino historyczne, Przebieg zajęć:1. Zapoznanie z tematem zajęć. 2. Czytanie i omówienie wiersza „W domu ojczystym” Krystyny Parnowskiej (zał. 1)3. Swobodne i kierowane wypowiedzi uczniów związane z tematem Przypomnienie zasad pracy w Układanie rozsypanek wyrazowych. Czytanie tekstu na temat polskich symboli narodowych - praca w grupach. Każda grupa otrzymuje do ułożenia, a następnie odczytania inny fragment tekstu, przekazuje go przedstawicielom innych grup - nauczanie wzajemne. (zał. 2)6. Rozwiązanie krzyżówki - praca w grupach. Odczytanie wspólnego hasła. (zał. 3.)7. Oglądanie obchodów świąt 1. i 3. maja. Rozmowa na temat obejrzanych filmów, oraz na temat okoliczności, w których Polacy śpiewają swój hymn Karta pracy – wykreślanka. Praca indywidualna. (zał. 4.)9. Praca plastyczna: Flaga narodowa. Wystawka prac Podsumowanie zajęć. Układanie domina, utrwalającego informacje przypomniane i przekazane podczas zajęć. (zał. 5)11. Metoda ewaluacyjna za pomocą osi liczbowej i skali punktów od 1 do 5 obejmująca zagadnienia1) Moje zaangażowanie na Jak wykonałem zadania? Uczniowie przyklejają kółeczka na osi liczbowej przy odpowiedniej ilości 3Załącznik 4WYKREŚLANKA LITEROWAG U K B T Y O W I M N ZJ K O N S T Y T U C J AS O L F L A G A I P A ZA T N A R Ó D K P H M OR Y A Q E H J O O W Q OP L X E Q F L Y C R F GO I I D S S G M H Y M NL O O L K A B V Ó K U WH N N A P J V S D A S QOdnajdź podane hasła w rozsypance wyrazowej. • Konstytucja• Kotylion• Polska• Hymn• Naród• Flaga• Maj• PochódPowodzeniaZałącznik 1 „W domu ojczystym” Krystyny ParnowskiejWszędzie, gdzie słychać naszą piosenkęW mieście ogromnym, we wsi maleńkiejTo wszystko Polska, mieszkamy wszyscyW domu ojczystymPłyną piosenki swojskie i znaneWisłą i Odrą, Bugiem i SanemTo wszystko Polska, mieszkamy wszyscyW domu ojczystymCzy wam śpiewają górskie potokiCzy wiatr znad morza pędzi obłokiTo wszystko Polska, mieszkamy wszyscyW domu ojczystymZałącznik 2Praca w grupach. Każda grupa wykonuje polecenie zgodnie z grupa ( Białe Orły) Układają z rozsypanki wyrazowej wypowiedź o godle Polski jest umieszczane na monetach dowodach osobistych, paszportach, pieczęciach, banderolach, sztandarach, medalach, tablicach na zewnątrz budynków i urzędów państwowych oraz w tych miejscach, które są wizytówką naszego kraju i świadczą o naszej polskości, i przynależności grupa (Muzycy) Uczniowie układają tekst hymnu z rozsypanki zdaniowej.„Mazurek Dąbrowskiego”Jeszcze Polska nie zginęła,Kiedy my nam obca przemoc wzięła,Szablą marsz, Dąbrowski,Z ziemi włoskiej do Polski,Za twoim przewodemZłączym się z Wisłę, przejdziem Wartę,Będziem nam przykład Bonaparte,Jak zwyciężać grupa (Historycy) – uczniowie pracują z tekstem związanym z uchwaleniem Konstytucji 3 - go Maja oraz świąt Flagi i 1 - go MajaKonstytucja to najważniejszy dokument w państwie. Dzięki niemu system władzy, jej kontroli i wybierania jest unormowany. Obywatele mają prawa i wolności wynikające z konstytucji i mogą dochodzić swoich praw w sądach. Pierwsza polska Konstytucja powstała 3 maja 1791 roku i była pierwszą konstytucją w Europie, a drugą na świecie. Święto Pracy - popularnie zwane 1 Maja to międzynarodowe święto obchodzone corocznie 1 maja od 1890 roku. W celu podkreślenia wartości pracy ludzkiej. W Polsce Święto Pracy jest świętem państwowym od 1950 roku. Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej – polskie święto wprowadzone na mocy ustawy z 20 lutego 2004 roku, obchodzone między świętami państwowymi: 1- maja (zwanym Świętem Pracy) i Świętem Narodowym 3- go Maja Święto Narodowe Trzeciego Maja zostało ustanowione pierwotnie w 1919 roku i przywrócone w 1990 r. Obok Święta Niepodległości jest jednym z najważniejszych świąt państwowych. W tym dniu w 1791 roku Sejm Wielki na Zamku Królewskim w Warszawie uchwalił pierwszą w Europie i drugą na świecie – po amerykańskiej– nowoczesną ustawę zasadniczą. Konstytucja majowa regulowała organizację władz państwowych, prawa i obowiązki obywateli. Przekształcała państwo w monarchię konstytucyjną, wprowadzała zasadę trójpodziału władzy, a wyrazicielem suwerennej woli narodu miał być Sejm. Zamek Królewski w Warszawie To właśnie w Sali Senatorskiej Zamku Królewskiego w Warszawie uchwalono Konstytucję 3 maja - jeden z najważniejszych w polskiej historii dokumentów. Dziś w tym miejscu można oglądać wystawę pt. „Stanisław Małachowski. Bohater. Mit. Symbol”, poświęconą jednej z postaci, która w największym stopniu przyczyniła się do uchwalenia Ustawy Rządowej w 1791 r. Na swojej stronie internetowej Zamek Królewski udostępnia również filmy edukacyjne, przybliżające poszczególne zapisy i okoliczności uchwalenia Konstytucji 3 maja: „Konstytucja 3 maja 1791 roku. Sekrety obrazu Jana Matejki” - o ciekawostkach związanych z dziełem Jana Matejki „Konstytucja 3 maja 1791 roku” opowiadają dziennikarka Anna Popek i edukator Zamku Królewskiego w Warszawie Tomasz Drapała. film z serii „Ożywione obrazy” – ukazuje szczegóły niezwykłego wydarzenia - triumfalnego pochodu posłów z Zamku Królewskiego do kolegiaty św. Jana wśród wiwatujących mieszkańców Warszawy. „Konstytucja 3 maja. Historia prosto z Zamku” – kustosz Zamku Królewskiego Sławomir Szczocki opowiada na pytania: Kto jest autorem tekstu konstytucji? Czy powstał on jednego dnia? Jak wyglądał przebieg obrad Sejmu Wielkiego w dniu 3 maja 1791 r.? I co wspólnego z tym wydarzeniem ma Jan Matejko, malarz z zupełnie innej epoki? „O parlamentaryzmie i demokracji szlacheckiej” - w odcinku z cyklu „Historia prosto z Zamku” Mariusz Szczygieł w towarzystwie kustoszki Agnieszki Lichacz podąża śladami dzieł sztuki i ciekawych pamiątek nawiązujących do tradycji polskiego parlamentaryzmu, które znajdują się na trasie zwiedzania Zamku Królewskiego. Zamek przygotował także bezpłatne materiały dla szkół związane z Konstytucją 3 maja – gotowe scenariusze lekcji, filmy i karty pracy dla uczniów, a także quizy i podcasty. Nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych mają możliwość zamówienia lekcji muzealnej online dla swojej klasy, prowadzonej na żywo przez edukatora Zamku Królewskiego. Podczas lekcji przybliżona zostanie postać Jana Matejki oraz dzieje obrazu „Konstytucja 3 Maja 1971 roku”. Uczniowie poznają wydarzenie przedstawione na płótnie oraz dowiedzą się jak należy je odczytywać. Szczegółowe informacje o wydarzeniach oraz filmy edukacyjne są dostępne tutaj. Muzeum Łazienki Królewskie W ramach obchodów Święta Konstytucji 3 maja w Muzeum Łazienki Królewskie w godz. w Pałacu na Wyspie (Sala Salomona) na zwiedzających będą czekać muzealni edukatorzy, którzy podczas spotkań pod hasłem „Opowieści o Konstytucji” przybliżą okoliczności powstania dokumentu 231 lat temu. O godz. w Pałacu na Wyspie odbędzie się wykład dr. hab. Adama Moniuszki „Konstytucja 3 maja: między tradycją a rewolucją ustrojową”, towarzyszący wystawie prezentującej kopię księgi Konstytucji 3 maja z 1791 r., wypożyczonej z Archiwum Głównego Akt Dawnych w Warszawie. Wystawa będzie czynna w godz. Na gości czeka również piknik historyczny z paradą konną i pokazem kawalerzystów (prezentacja umundurowania: napoleońskiego, gwardii przybocznej prezydenta II RP i szwoleżerów z lat 30. XX w.). W godz. odbędzie się spacer łazienkowskimi alejami rekonstruktorów w strojach z epoki. Z kolei o godz. zaplanowano uroczysty apel wojskowy pod pomnikiem ks. Józefa Poniatowskiego przy Pałacu Myślewickim. W Stajniach Kubickiego w godz. zostaną zaprezentowane filmy Grzegorza Gajewskiego „Napoleon z nami, czyli Lidzbark Warmiński 1807” i „Cesarz u bram, czyli I wojna polska 1806-1807”. Wstęp na wszystkie wydarzenia jest wolny. Szczegółowe informacje tutaj. Archiwum Główne Akt Dawnych W godz. – w Archiwum Głównym Akt Dawnych (ul. Długa 7, Warszawa) będzie można zobaczyć oryginał Konstytucji 3 maja oraz inne dokumenty związane z jej uchwaleniem. Konstytucja z 3 maja 1791 r. to jeden z najważniejszych aktów w dziejach Polski i najcenniejszych dokumentów przechowywanych w Archiwach Państwowych. Dokument wyróżniony został prestiżowym Znakiem Dziedzictwa Europejskiego i wpisany na Polską Listę Krajową Programu UNESCO Pamięć Świata. Wstęp na pokaz jest wolny. Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku W ramach obchodów rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja Muzeum II Wojny Światowej organizuje bezpłatny spacer rodzinny pt. „Obchody Konstytucji 3 maja w czasie II wojny światowej”. Zajęcia w formie warsztatów będą się odbywać w sali edukacyjnej, a następnie na wystawie dla dzieci „Podróż w czasie. Historia pewnej rodziny i jej mieszkania”. Wydarzenie jest skierowane do dzieci w wieku od 9 do 12 lat wraz z opiekunami. Pracownicy Działu Edukacyjnego opowiedzą o Święcie Narodowym 3 Maja oraz jego obchodach w okupowanym kraju i na emigracji w czasie II wojny światowej. Zajęcia odbędą się w godz. i Spotkanie potrwa ok. 75 min. Aby wziąć udział w wydarzeniu, należy wypełnić formularz zgłoszeniowy dostępny tutaj. Narodowe Centrum Kultury O Konstytucji 3 maja Narodowe Centrum Kultury opowie przy pomocy krótkiego filmu o monumentalnym obrazie Jana Matejki. Film, dostępny na kanale YouTube NCK pod linkiem, odkrywa tajemnice obrazu „Konstytucja 3 Maja 1791 roku” i opowiada o jego bohaterach. Po przyjrzeniu się dziełu mistrza, można będzie wziąć udział we wspólnej rodzinnej zabawie online (dla dzieci i młodzieży z klas 4-8 i ich rodziców). Na stronie internetowej Narodowego Centrum Kultury pojawi się quiz, który zweryfikuje wiedzę na temat obrazu Matejki. Biuro Programu „Niepodległa” Z okazji 231. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja, w pawilonie „Niepodległa. Miejsce spotkań” o godz. wystąpi zespół „Janusz Prusinowski Kompania”. Muzycy zagrają utwory, wśród których znajdą się także melodie przejęte od wiejskich muzykantów i rozwinięte w zaskakujące improwizacje. Wybrzmią staropolskie polonezy i wiwaty, śpiewane mazurki i kujawiaki, dzikie oberki i polki, porywające powolniaki, krakowiaki i kozaki. Pojawią się utwory z Radomszczyzny, Mazowsza, Kujaw, Kurpiów, Wielkopolski, Lubelszczyzny a także z Ukrainy. Muzeum Narodowe w Warszawie W Święto Konstytucji 3 Maja Muzeum Narodowe w Warszawie jest otwarte dla zwiedzających w godz. - Tego dnia wstęp na wszystkie ekspozycje stałe i czasowe jest bezpłatny. Zobaczyć będzie można nowe wystawy czasowe: „Chagall” i „Stan rzeczy”. 3 maja otwarte będą również oddziały Muzeum Narodowego – Muzeum Wnętrz w Otwocku Wielkim oraz Muzeum w Nieborowie i Arkadii. Polskie Radio Uroczystości państwowe i najważniejsze wystąpienia z okazji Święta Konstytucji 3 Maja będzie transmitować Polskie Radio 24. Na antenie pojawią się także dyskusje z historykami, którzy przybliżą znaczenie Ustawy Rządowej z 1971 roku. Tematy związane ze świętami narodowymi pojawiać się będą także w innych programach Polskiego Radia: w radiowej Jedynce w audycjach publicystycznych „Sygnały dnia”, „W samo południe”, „Ekspres Jedynki”, w Trójce w audycji „Trójka do Trzeciej” o „Krótkiej Historii Długiego Weekendu” oraz w trzeciomajowym cyklu „Niezła historia. O konstytucji 3 maja z historykiem prof. Tomaszem Gajownikiem rozmawia Piotr Łodej”. Z kolei Czwórka zaplanowała audycje, podczas których zabierze słuchaczy w podróż po ważnych punktach na mapie stolicy – 3 maja w „Stacji Nauka” uda się na Zamek Królewski w poszukiwaniu historii Konstytucji 3 Maja (rozmowa o okolicznościach i przyczynach jej podpisania oraz o zmianie ustroju państwa, który ta ustawa wprowadzała). Najmłodsi słuchacze w „Muzycznych podróżach” Polskiego Radia Dzieciom dowiedzą się, czego słuchano na dworze króla Stanisława Augusta Poniatowskiego, a w „Popołudniku w Polskim Radiu Dzieciom” o tym, czym jest konstytucja. Lekcja 66: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z klasy szóstej. Na dzisiejszej lekcji podsumujemy pracę na lekcjach historii. Skupimy się na uchwaleniu Konstytucji 3 maja. Była to pierwsza w Europie, a druga na świecie (po konstytucji USA) ustawa zasadnicza. Konstytucja opierała się na oświeceniowej idei trójpodziału władzy, której autorem był Karol Monteskiusz. W tym celu proszę obejrzeć film zrealizowany przez pracowników Zamku Królewskiego w Warszawie znajdujący się pod linkiem: Drodzy Uczniowie! Dziękuję za Waszą pracę na lekcjach historii. Na nadchodzące wakacje życzę Wam radosnego, spokojnego, zdrowego, a przede wszystkim bezpiecznego wypoczynku! Do zobaczenia w nowym roku szkolnym! Anna Jacek-Walesiak Lekcja 65: Upadek Napoleona. Lekcja powtórzeniowa z działu VI "Epoka napoleońska". 1. Na dzisiejszej lekcji proszę zalogować się na platformie Office 365 Teams i dołączyć do spotkania o 10:30. 2. Proszę zapoznać się z tematem 35. z podręcznika. Dla chętnych: Proszę zapoznać się z informacjami dotyczącymi Napoleona Bonaparte. link: Lekcja 64: Napoleon a sprawa niepodległości Polski. 1. Na dzisiejszej lekcji proszę zalogować się na platformie Office 365 Teams i dołączyć do spotkania, które rozpocznie się o godzinie 11:30. 2. Proszę zapoznać się z tematem 34. z podręcznika. Dla chętnych: Proszę zapoznać się z informacjami dotyczącymi Napoleona Bonaparte i sprawy niepodległości Polski pod nazwą „Dał nam przykład Bonaparte. Polacy i Napoleon” z platformy edukacyjnej e-podręczniki. Link: 3. Na następnej lekcji spotykamy się na platformie Office 365 Teams o godzinie 10:30. Lekcja 63: Epoka napoleońska. Napoleon Bonaparte tworzy nowy ład w Europie. 1. Na dzisiejszej lekcji rozpoczynamy omawianie ostatniego działu w klasie szóstej – Epoka napoleońska. Zatem przenosimy się do Francji przełomu XVIII i XIX wieku. Przypomnijcie sobie Wielką Rewolucję Francuską i okoliczności upadku monarchii we Francji. 2. O godzinie 10:30 proszę zalogować się na platformie Office 365 Teams i dołączyć do spotkania. 3. Proszę zapoznać się z tematem 33. z podręcznika. Dla chętnych: Proszę zapoznać się z informacjami dotyczącymi Napoleona Bonaparte, które znajdują się na platformie edukacyjnej e-podręczniki pt. „Tyran albo geniusz. Imperium Napoleona”. link: 4. Na platformie edukacyjnej e-podręczniki znajduje się artykuł pt. „Genialni jak Napoleon”. Proszę wysłuchać audiobook pod tym samym tytule. Link: 5. Na następnej lekcji spotykamy się na platformie Office 365 Teams o godzinie 11:30. Lekcja 62: Omówienie sprawdzianu „Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku”. 1. Na dzisiejszej lekcji omówimy sprawdzian „Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku”, który pisaliśmy 28 maja. W e-dzienniku są już Wasze oceny. Uczniowie którzy mają pytania lub chcą sprawdzian poprawić są proszeni o kontakt przez e-dziennik. 2. Zasady oceniania sprawdzianu - przesłane przez e-dziennik. 3. W wiadomościach indywidualnych zostaną przesłane informacje o propozycjach ocen na koniec roku szkolnego 2019/2020. 4. Na następnej lekcji spotykamy się na platformie Office 365 Teams w czwartek 4 czerwca o godz. 10:30. Lekcja 61: Sprawdzian „Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku”. Dziś piszemy test z drugiej części działu V „Polska w XVIII wieku”. Na platformie WSiPnet jest zamieszczony test, dostępny 28 maja. Gdyby pojawiły się problemy z dostępnością do logowania na WSiPnet proszę mnie powiadomić. Zasady pracy na platformie są Wam znane. Proszę wykonać polecenia po kolei, podobnie jak podczas wykonywania prac domowych na platformie. Proszę pamiętać, że nie możemy wejść dwa razy w ten sam test. Jeżeli z powodów technicznych (np. przerwa w dostawie sygnału Internetu) test wyłączy się proszę o natychmiastowy kontakt przez e-dziennik, mail lub telefon. Prześlę drugi test. Po zakończeniu wykonywania zadań nie sugerujemy się ocenami lub procentami wygenerowanymi przez system, sprawdzam sama wszystkie ćwiczenia, ocenę z testu wstawię do e-dziennika. Na następnej lekcji nastąpi omówienie sprawdzianu. Tego dnia będę też wystawiała propozycje ocen z historii. Sprawdzian będzie można poprawić. Po otrzymaniu ocen, proszę o kontakt tych uczniów, którzy będą chcieli ponownie sprawdzić swoje wiadomości. Zadania na ocenę celującą znajdują się na platformie LearningApps. Cztery aplikacje o insurekcji kościuszkowskiej są dopisane do folderu klasy, bez zalogowania w klasie nie będę widziała Waszych wyników. Uczniowie, którzy chcą wykonać w/w zadania muszą być zalogowani na platformie LearningApps. Jeżeli ktoś jest zainteresowany, a nie ma jeszcze konta, to proszęo kontakt. Zadania wykonujemy 28 maja. Aby otrzymać ocenę celującą trzeba otrzymać ocenę bardzo dobrą z testu WSiPnet i wykonać zadania na LearningApps, bez powtórzeń, sprawdzam czas, który uczeń przeznaczył na wykonanie zadań. Powodzenia! Lekcja 60: Powtórzenie wiadomości – Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku. 1. Na dzisiejszej lekcji mamy powtórzenie wiadomości. Proszę zalogować się na platformie Office 365 Teams i dołączyć do lekcji o godzinie 8:00. 2. Powtarzając materiał należy zwrócić szczególną uwagę na poniższe zagadnienia: a) Konfederacja barska 1768-1772. b) I rozbiór Rzeczypospolitej 1772 r. – straty terytorialne, powstanie Komisji Edukacji Narodowej. c) Konfederacja targowicka, wojna w obronie Konstytucji – 1792 r. (najważniejsze bitwy, order Virtuti Militari). d) Sejm w Grodnie i II rozbiór Rzeczpospolitej 1793 r. – straty terytorialne. e) Insurekcja kościuszkowska 1794 r. – wybuch, najważniejsze bitwy, upadek. f) III rozbiór Rzeczypospolitej 1795 r. – straty terytorialne. g) Najważniejsze postacie: ks. Józef Poniatowski, gen. Tadeusz Kościuszko, Jan Kiliński, Wojciech Bartos (Głowacki). h) Najważniejsze dokumenty: Konstytucja 3 maja, Uniwersał połaniecki. 3. Sprawdzian wiadomości będziemy pisać 28 maja. Na platformie edukacyjnej WSiPnet będzie zamieszczony test. Proszę pamiętać, że nie możemy wejść dwa razy w ten sam test. Na pytania odpowiadamy po kolei. Jeżeli z powodów technicznych (np. przerwa w dostawie sygnału Internetu) test wyłączy się proszę o natychmiastowy kontakt przez e-dziennik, mail lub telefon. Po zakończeniu wykonywania zadań nie sugerujemy się ocenami lub procentami wygenerowanymi przez system, sprawdzam sama wszystkie ćwiczenia, ocenę z testu wstawię do e-dziennika. Omówienie testu nastąpi na następnej lekcji po sprawdzianie. Lekcja 59: Zewnętrzne i wewnętrzne przyczyny upadku Rzeczypospolitej Obojga Narodów. 1. Dziś spotykamy się na platformie Office 365 Teams. Proszę zalogować się i dołączyć do rozmowy o godzinie 9:00. 2. Następnie proszę zapoznać się z podrozdziałem „Czy polsko-litewska Rzeczpospolita musiała upaść?” z rozdziału 32. „Powstanie kościuszkowskie i upadek Rzeczypospolitej” oraz proszę przeanalizować grafikę wydawnictwa WSiP. 3. Na platformie WSiPnet proszę wykonać zadane ćwiczenia. Termin: następna lekcja. Za prawidłowo wykonane ćwiczenia uczeń otrzymuje „+” za aktywność. 4. 26 maja lekcja powtórzeniowa odbędzie się na platformie Office 365 Teams, proszę zalogować się i dołączyć do spotkania o godz. 8:00. Sprawdzian „Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII wieku” – 28 maja. Lekcja 58: III rozbiór Rzeczypospolitej 1795 r. 1. Na poprzedniej lekcji spotkaliśmy się na platformie Teams. Dziękuję za obecność! Dziś przypomnimy sobie informacje, które dotychczas poznaliśmy. W celu utrwalenia wiadomości proszę obejrzeć film wydawnictwa GWO znajdujący się pod linkiem: 2. Następnie proszę zapoznać się z podrozdziałem „III rozbiór” z rozdziału 32. „Powstanie kościuszkowskie i upadek Rzeczypospolitej” oraz proszę przeanalizować mapę wydawnictwa WSiP z moimi komentarzami. M 3. Następnie proszę wykonać ćwiczenia utrwalające wiedzę o rozbiorach, a znajdujące się na platformie WSiP. Przesłane zadania proszę wykonać na następną lekcję. Za prawidłowo wykonane ćwiczenia uczeń otrzymuje „+” za aktywność. 4. 21 maja spotykamy się na zajęciach na platformie Teams. Lekcja 57: Uniwersał połaniecki i upadek insurekcji kościuszkowskiej. 1. Praca z Office Teams. Proszę zalogować się na platformie Teams i dołączyć do lekcji. 2. Praca z podręcznikiem. Proszę przeczytać podrozdziały „Uniwersał połaniecki”, „Prusy i Rosja przeciwko insurekcji” oraz „Klęska insurekcji” z rozdziału 32. z podręcznika. 3. Praca z platformą WSiPnet. Proszę wykonać wysłane ćwiczenia na platformie WSiPnet. Uczniowie, którzy poprawnie wykonają zadanie otrzymują „+” za aktywność. Lekcja 56: Wybuch insurekcji kościuszkowskiej 1794 r. 1. Na poprzedniej lekcji pisaliśmy sprawdzian. Uczniowie, którzy napisali sprawdzian w terminie mają już oceny. Pozostałych uczniów proszę o kontakt. W jednej z wiadomości otrzymaliście instrukcję do logowania na platformie Office 365. Proszę o zalogowanie się zgodnie z instrukcją. Będę widziała, kto już to zrobił. W czwartek widzimy się na zajęciach z wykorzystaniem Teams. 2. Następnie proszę zapoznać się z podrozdziałami ze stron 191 i 192 z rozdziału 32. „Powstanie kościuszkowskie i upadek Rzeczypospolitej”. Dla chętnych: Proszę obejrzeć film o jednym z najsłynniejszych polskich obrazów, czyli o Panoramie Racławickiej. Link: 3. Następnie proszę odpowiedzieć na pytania do poniższego tekstu źródłowego. Wykonujemy pisemnie w zeszycie, a zdjęcie lub skan przesyłamy do mnie. Za prawidłowe wykonanie zadania uczeń otrzymuje „+” za aktywność. Termin wykonania: następna lekcja. Ja, Tadeusz Kościuszko, przysięgam w obliczu Boga całemu Narodowi Polskiemu, iż powierzonej mi władzy na niczyj prywatny ucisk nie użyję, lecz jedynie jej dla obrony całości granic, odzyskania samowładności* Narodu i ugruntowania powszechnej wolności używać będę. Tak mi Panie Boże dopomóż i niewinna męka Syna Jego. Przysięga Tadeusza Kościuszki, 1794 rok * samowładność – niepodleganie żadnej obcej władzy Praca z tekstem: Do jakich celów Tadeusz Kościuszko użyje władzy, którą otrzymał? Do czego jej nie użyje? 4. 28 maja będziemy pisać następny test wiadomości, tym razem z drugiej części działu V. Będziemy ponowienie wykorzystywać platformę WSiPnet. Lekcja 55: Sprawdzian wiadomości – Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej. Dziś piszemy test z części działu V „Polska w XVIII wieku”. Na platformie edukacyjnej WSiPnet jest zamieszczony test, dostępny 7 maja. Proszę wykonać polecenia po kolei, podobnie jak podczas wykonywania prac domowych na platformie. Proszę pamiętać, że nie możemy wejść dwa razy w ten sam test. Jeżeli z powodów technicznych (np. przerwa w dostawie sygnału Internetu) test wyłączy się proszę o natychmiastowy kontakt przez e-dziennik, mail lub telefon. Po zakończeniu wykonywania zadań nie sugerujemy się ocenami lub procentami wygenerowanymi przez system, sprawdzam sama wszystkie ćwiczenia, ocenę z testu wstawię do e-dziennika. Sprawdzian będzie można poprawić. Po otrzymaniu ocen, proszę o kontakt tych uczniów, którzy będą chcieli ponownie sprawdzić swoje wiadomości. Zadania na ocenę celującą znajdują się na platformie LearningApps. Aplikacja (którą napisałam) jest dopisana do folderu klasy, nie jest widoczna bez zalogowania w klasie, nazwa: „Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej”. Uczniowie, którzy otrzymali 100% z testu i chcą wykonać w/w zadania muszą być zalogowani na platformie LearningApps. Jeżeli ktoś jest zainteresowany, a nie ma jeszcze konta, to proszę o kontakt. Zadania wykonujemy 7 maja. Aby otrzymać ocenę celującą trzeba na wszystkie pytania odpowiedzieć poprawnie, bez powtórzeń, maksymalny czas to 10 minut. Lekcja 54: Powtórzenie wiadomości – Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej. 1. Na dzisiejszej lekcji mamy powtórzenie wiadomości. Proszę przypomnieć sobie najważniejsze informacje, szczególnie te zamieszczone w prezentacjach multimedialnych i przesłanych linkach. 2. Następnie proszę zwrócić szczególną uwagę na poniższe zagadnienia: a) Reformy Stanisława Augusta Poniatowskiego. b) Obrady Sejmu Wielkiego. c) Stronnictwa na Sejmie Wielkim. d) Przyczyny i skutki uchwalenia Konstytucji 3 maja. e) Najważniejsze cechy i postanowienia Konstytucji 3 maja. f) Postacie: Stanisław August Poniatowski, Kazimierz Pułaski, Hugo Kołłątaj, Wojciech Bogusławski, Stanisław Konarski. g) Daty: konfederacja barska, I rozbiór Rzeczypospolitej, Sejm Wielki, Konstytucja 3 maja, wojna w obronie konstytucji, II rozbiór Rzeczypospolitej. 3. Sprawdzian wiadomości będziemy pisać 7 maja. Lekcja 53: II rozbiór Rzeczypospolitej 1793 r. 1. Na dzisiejszej lekcji będziemy mówić o konsekwencji konfederacji targowickiej i wojny w obronie konstytucji, o których rozmawialiśmy na poprzednich zajęciach. Proszę przeczytać drugą część tematu 31.„Wojna w obronie konstytucji i II rozbiór Rzeczypospolitej”. 2. Następnie proszę zapoznać się z mapą z atlasu WSiP „II rozbiór Rzeczypospolitej”. Lekcja 52: Konfederacja targowicka i wojna w obronie konstytucji. 1. Proszę obejrzeć film zrealizowany przez GWO na temat malarstwa Jana Matejki i obrazu „Uchwalenie Konstytucji 3 maja”. W ten sposób przypomnimy najważniejsze wydarzenia, o których mówiliśmy na poprzedniej lekcji. Film będzie dostępny do r. Link do filmu: 2. Następnie proszę zapoznać się z podrozdziałem „Wojna polsko-rosyjska 1792 r.” z rozdziału 31. „Wojna w obronie konstytucji i II rozbiór Rzeczypospolitej”. W celu utrwalenia wiadomości można obejrzeć film podsumowujący wiadomości, znajdujący się pod linkiem: 3. Następnie proszę zalogować się na platformę edukacyjną WSiPnet i wykonać przesłane ćwiczenia z tego tematu. Za prawidłowo wykonane ćwiczenia uczeń otrzyma „+” za aktywność. Termin wykonania: następna lekcja. Lekcja 51: Uchwalenie Konstytucji 3 maja 1791 r. 1. Proszę przeczytać podrozdział „Konstytucja 3 maja” z rozdziału 30. Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja” oraz proszę zapoznać się z prezentacją multimedialną „Sejm Wielki 1788-1792”. Następnie proszę przepisać do zeszytu notatkę. 3 maja 1791 roku przez Sejm Wielki została uchwalona konstytucja, czyli ustawa zasadnicza. Była to pierwsza taka ustawa w Europie i druga na świecie (po konstytucji USA). Na ostateczny kształt konstytucji mieli wpływ król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj. Projekt konstytucji został przyjęty w obecności 1/3 składu posłów (pozostali wyjechali do domów na święta). Rzeczpospolita stała się monarchią konstytucyjną. Najważniejsze postanowienia konstytucji to: - trójpodział władzy: władza ustawodawcza (dwuizbowy Sejm: izba poselska i senat), władza wykonawcza (król i Straż Praw – gabinet ministrów), władza sądownicza; - zniesienie odrębności organów władzy Korony i Litwy; - zniesienie liberum veto; - zakazanie konfederacji; - zniesienie wolnej elekcji; - wprowadzenie dziedzicznego tronu; - objęcie chłopów opieką państwa. 2. Proszę obejrzeć animację przygotowaną na wystawę "Duma Rzeczypospolitej" w Galerii Kordegarda w Warszawie, która znajduje się pod linkiem: 3. Zadanie domowe dla wszystkich: Proszę wykonać kartę pracy przesłaną jako załącznik. Zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail lub jako załącznik przez e-dziennik. Jest to praca na ocenę. Termin: następna lekcja. Dla chętnych: przypominam, że do 30 kwietnia czekam na Wasze prace dodatkowe. Proszę wykonać prezentację multimedialną w programie PowerPoint na temat „3 maja – Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja” lub „2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej”. Wykonując pracę należy pamiętać o prawach autorskich. Koniecznością jest dołączenie spisu źródeł, czyli stron internetowych i książek, z których korzystano podczas wykonywania pracy. Dotyczy to zarówno tekstu, jak i wykorzystanych ilustracji. Prezentacja ma zawierać od 10 do 15 slajdów. Najciekawsze prace zostaną zamieszczone na stronie internetowej szkoły. Podpisane prace przesyłamy na mój adres e-mail. 4. Uczniowie, którzy do tej pory nie zalogowali się na platformę edukacyjną WSiPnet są proszeni o jak najszybsze zalogowanie się. Dziś nie wykonujemy ćwiczeń na platformie. Proszę nie wchodzić w nowe aplikacje oraz proszę nie wchodzić ponownie w wykonane ćwiczenia, gdyż wcześniejsze wyniki skasują się, a na moim panelu jest widoczne 0%. 5. 7 maja 2020 – sprawdzian wiadomości z części działu V. Szczegóły podczas lekcji powtórzeniowej. Lekcja 50: Obrady Sejmu Wielkiego 1788-1792. 1. Praca z tekstem źródłowym. Zaczniemy od przypomnienia obyczajów panujących na posiedzeniach sejmu w Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Dlatego cofniemy się do czasów panowania Augusta III Sasa i przeczytamy tekst źródłowy pochodzący z XVIII wieku. Do zerwania sejmu nie zażywano* osób rozumem i miłością dobra publicznego obdarzonych, bo też tego i nie potrzeba było. Lada poseł ciemny jak noc, nie szukając pozornych przyczyn, odezwał się w poselskiej izbie: „Nie ma zgody na sejm!” – i to było dosyć do odebrania wszystkim mocy sejmowania. A gdy go marszałek spytał: „Co za racja?” – odpowiedział krótko: „Jestem poseł, nie pozwalam” – i to powiedziawszy, usiadł jak niemy diabeł, na wszelkie prośby i nalegania innych posłów o danie przyczyny zatamowanego sejmu nic więcej nie odpowiadając, tylko to jedno: „Jestem poseł”. Jędrzej Kitowicz, Opis obyczajów za panowania Augusta III, XVIII wiek * zażywać – tu: wykorzystywać Po przeczytaniu tekstu proszę pisemnie w zeszycie odpowiedzieć na pytania. Zdjęcie z udzielonych odpowiedzi proszę przesłać na mój mail lub przez e-dziennik. Za prawidłowe odpowiedzi uczeń otrzymuje „+” za aktywność. Praca z tekstem 1. Jakie cechy miał, a jakich nie miał poseł zrywający sejm? 2. Co musiał zrobić poseł, żeby zerwać sejm? 2. Praca z podręcznikiem. Proszę przeczytać podrozdział „Sejm Wielki” z rozdziału 30. Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja” oraz proszę zapoznać się z prezentacją multimedialną „Sejm Wielki 1788-1792”. 3. Praca z platformą WSiPnet. Uczniowie, którzy do tej pory nie zalogowali się na platformę edukacyjną WSiPnet są proszeni o jak najszybsze zalogowanie się. Dziś nie wykonujemy ćwiczeń na platformie. Lekcja: 49: Reformy stanisławowskie. 1. Proszę przeczytać temat 29. „Reformy stanisławowskie”. 2. Proszę zapoznać się z prezentacją multimedialną „Czasy stanisławowskie” znajdującą się na platformie Scholaris pod linkiem: oraz zamieszczoną jako załącznik do wiadomości w e-dzienniku. 3. Proszę zalogować się na platformie edukacyjnej WSiPnet. Następnie proszę wykonać ćwiczenia, które znajdują się w zakładce. Za wykonane prawidłowo ćwiczenia uczeń otrzymuje „+” za aktywność. Proszę nie sugerować się oceną lub punktami, które są automatycznie generowane przez platformę. Termin wykonania: następna lekcja. 4. Dla chętnych: Proszę wykonać prezentację multimedialną w programie PowerPoint na temat „3 maja – Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja” lub „2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej”. Wykonując pracę należy pamiętać o prawach autorskich. Koniecznością jest dołączenie spisu źródeł, czyli stron internetowych i książek, z których korzystano podczas wykonywania pracy. Dotyczy to zarówno tekstu, jak i wykorzystanych ilustracji. Prezentacja ma zawierać od 10 do 15 slajdów. Najciekawsze prace zostaną zamieszczone na stronie internetowej szkoły. Termin wykonania upływa 30 kwietnia 2020. Podpisane prace przesyłamy na mój adres e-mail. Lekcja 48: I rozbiór Rzeczypospolitej 1772 r. 1. Proszę przeczytać podrozdział „I rozbiór Rzeczypospolitej” z podręcznika (rozdział 28. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej). 2. Proszę przeanalizować obraz „Rejtan – Upadek Polski” Jana Matejki ze strony 179 z podręcznika. W tym celu proszę zapoznać się z artykułem „Jan Matejko Rejtan - Upadek Polski - opis, interpretacja i analiza obrazu” znajdującym się pod linkiem: 3. Proszę przeanalizować mapę „I rozbiór Polski” (z Atlasu Historia klasy 5-6, wydaw. WSiP 2018) – proszę zwrócić szczególną uwagę na podkreślone miasta – w granicach jakiego państwa były po I rozbiorze? 4. Proszę zalogować się na stronie WSiPnet. Kod klasy wysłany przez e-dziennik. Następnie proszę wykonać ćwiczenia, które znajdują się w zakładce. Za wykonane prawidłowo ćwiczenia uczeń otrzymuje „+” za aktywność. Lekcja 47: Sprawdzenie wiadomości z działu IV "Europa i świat w XVIII wieku". Informacje zostały wysłane w formie wiadomości przez e-dziennik. Lekcja 46: Prawa kardynalne i konfederacja barska. 1. Proszę przeczytać podrozdziały "Sprzeciw carycy Katarzyny" i "Konfederacja barska" z rozdziału 28 "Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej". 2. Notatka: Reformy Stanisława Augusta Poniatowskiego wywołały sprzeciw wśród magnaterii oraz niechęć Prus i Rosji. Szczególnie caryca Katarzyna II była zaangażowana w wewnętrzne sprawy Rzeczypospolitej. W 1767 zwołano sejm, na którym zastraszeni przez Katarzynę II posłowie uchwalili narzucone przez Rosję, tzw. prawa kardynalne. Prawa kardynalne: - wolna elekcja, - prawo wypowiadania posłuszeństwa królowi, - liberum veto, - gwarancja równych praw dla katolików, prawosławnych i protestantów. Przeciwnicy Rosji i niechętna królowi grupa szlachty w miejscowości Bar zawiązała konfederację. Konfederacja to związek zbrojny zawiązany przez szlachę (może dołączyć też duchowieństwo i mieszczaństwo) w celu realizacji własnych planów lub w zastępstwie władzy państwowej (np. w okresie bezkrólewia). Konfederacja barska - 1768-1772 - jednym z przywódców był gen. Kazimierz Pułaski. Zakończona niepowodzeniem. 3. Proszę powtórzyć wiadomości z rozdziału IV "Europa i świat w XVIII wieku" z Lekcja 45: Ostatnia wolna elekcja – Stanisław August Poniatowski. 1. Proszę przeczytać podrozdział „Elekcja Stanisława Augusta i pierwsze reformy” z rozdziału 28. „Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej”. 2. Następnie proszę uzupełnić poniższą notatkę i wysłać jej zdjęcie na mój adres mailowy. Termin wykonania zadania to data następnej lekcji. Notatka: W 1764 roku królem Rzeczypospolitej został ……………………………… Zmiany, które wprowadził nowy król, to ………………………………………………………………............................ Państwem, które ingerowało wówczas w sprawy wewnętrzne Rzeczypospolitej była …………………… rządzona przez ……………… Jej ingerencja polegała na: ……………………………………………………………………..................... Lekcja 4: Tadeusz Kościuszko – film biograficzny. Rocznica wybuchu insurekcji kościuszkowskiej. Proszę obejrzeć film dokumentalny „Jego imię Polska. Tadeusz Kościuszko” w reżyserii Lucyny Smolińskiej i Mieczysława Sroki. Film będzie emitowany na antenie TVP Historia we wtorek r. o godz. 13:35. W przypadku problemów z możliwością obejrzenia proszę o kontakt przez e-dziennik lub adres mailowy. Oglądając film proszę zwrócić szczególną uwagę na postacie i pojęcia, które już znacie. Są to: Stanisław August Poniatowski, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, Jerzy Waszyngton, Hugo Kołłątaj, Ignacy Potocki, gen. Antoni Madaliński, Wojciech Bartosz, Julian Ursyn Niemcewicz oraz Szkoła Rycerska, bitwa pod Saratogą, West Point, Order Cyncynata, bitwa pod Racławicami, kosynierzy, Uniwersał Połaniecki, bitwa pod Maciejowicami. Zastanówcie się, dlaczego właśnie 24 marca ten film jest emitowany w Telewizji Polskiej. Zwróćcie uwagę również na to, w jaki sposób upamiętniony jest gen. Tadeusz Kościuszko w Polsce i na świecie oraz gdzie został pochowany. Życzymy miłego seansu! Anna Jacek-Walesiak i Katarzyna Mossakowska-Kopeć Lekcja 3: Kultura i sztuka w okresie panowania Wettinów. Wirtualny spacer po Teatrze Wielkim-Operze Narodowej. Pochodzący z Saksonii Wettinowie mieli duży wpływ na rozwój teatru i sztuki na ziemiach polskich. Dlatego dziś zapraszam Was na wirtualny spacer po Teatrze Wielkim – Operze Narodowej. Obejrzyjcie szesnaście krótkich animowanych filmów, z których dowiecie się, jakie były losy Teatru Wielkiego na przestrzeni wieków. Spacer wirtualny "Być Wielkim" - to obszerny, wielowątkowy i interdyscyplinarny projekt obejmujący historię, architekturę i sztukę, wykorzystujący między innymi historyczne źródła ikonograficzne, czyli zdjęcia, obrazy, itp. Proszę zwrócić szczególną uwagę na film „Kamień węgielny” – tu będzie o Wettinach i Stanisławie Auguście Poniatowskim; „Marywil” – tu wzmianka o Janie III Sobieskim i królowej Marysieńce, „Elewacja” – opis wyglądu zewnętrznego Teatru Wielkiego. Na niektórych archiwalnych zdjęciach możecie zobaczyć patrona naszej szkoły – prof. Ignacego Mościckiego. Ważnymi osobami dla Teatru Wielkiego – Opery Narodowej byli Wojciech Bogusławski i Stanisław Moniuszko. Proszę poszukać informacji na ich temat. Link: Lekcja 2: Zagadnienia do powtórzenia z działu IV „Europa i świat w XVIII wieku” 1) Przyczyny: a) Wielkiej Rewolucji Francuskiej; b) wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. 2) Wielka Rewolucja Francuska – chronologiczny przebieg wydarzeń. 3) Dzień Niepodległości w USA i Święto Narodowe Francji – kiedy są obchodzone i na pamiątkę jakich wydarzeń. 4) Pojęcia: a) trójpodział władzy; b) konstytucja; c) herbatka bostońska; d) Deklaracja Niepodległości; e) absolutyzm oświecony; f) Bastylia; g) jakobini. 5) Teksty źródłowe, dokumenty: a) Deklaracja Niepodległości – fragment strona 152 w podręczniku; b) Konstytucja USA – okoliczności powstania strona 154 w podręczniku; c) Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela – fragment strona 158 w podręczniku. 6) Reformy: a) Rosja – reformy Piotra I Wielkiego; b) Prusy – reformy Fryderyka II Hohenzollerna. 7) Skutki: a) Wielkiej Rewolucji Francuskiej; b) wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. 8) Postacie – wydarzenia: a) Ludwik XVI; b) Maria Antonina: c) Jerzy Waszyngton; d) Benjamin Franklin; e) gen. Tadeusz Kościuszko; f) gen. Kazimierz Pułaski; g) Piotr I Wielki; h) Józef II Habsburg. Lekcja 1: Ćwiczenia uzupełniające temat nr 27 Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie. Zadanie 1 Na podstawie tekstu źródłowego "Traktat z 1720 r. między Rosją a Prusami" odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania: 1. Wyjaśnij, jaki cel miało porozumienie zawarte między Rosją a Prusami. 2. Dlaczego sąsiadom zależało na zatrzymaniu zmian w Polsce? Zadanie 2 Zadanie do pracy zdalnej: 1. Wykonaj pisemnie w zeszycie zadanie z karty pracy z lekcji pracy - autor Anita Plumińska-Mieloch (WSiP) 2. W czasach panowania Wettinów zaczęła w Rzeczypospolitej zanikać tolerancja religijna. W celu powtórzenie tematyki tolerancji religijnej proszę obejrzeć film zamieszczony na stronie e-podręczniki pod linkiem 3. Ostatni królowie elekcyjni - notatka z lekcji.

konstytucja 3 maja karta pracy